quarta-feira, 10 de dezembro de 2014

ATENÇÃO ALUNOS: CONSULTEM BOLETIM ON LINE E SAIBAM AS SUAS NOTAS!!! AQUI

PESSOAL, POR FAVOR, VEJAM SEUS BOLETINS VIA INTERNET E SAIBAM SOBRE O LANÇAMENTO DAS NOTAS E FALTAS DOS SEUS RESPECTIVOS PROFESSORES.

É MUITO SIMPLES: BASTAM O NÚMERO DA MATRÍCULA (o mesmo do cartão RioCard) E A DATA DE NASCIMENTO:

ACESSEM NO LINK: http://alunoonline.educacao.rj.gov.br/AlunoOnline/Seguranca/Identificacao.aspx?ReturnUrl=/alunoonline/default.aspx%29


quarta-feira, 3 de dezembro de 2014

ATENÇÃO: Magistério - CURSO NORMAL Prefeitura de Duque de Caxias. Inscrições até sexta-feira, 05 Dez 2014. Saibam tudo aqui:

Prazo aberto para 1.375 vagas! Inicial de até R$4 mil

A abertura de uma seleção temporária para 1.375 vagas na área de Educação da Prefeitura de Caxias, por meio de análise currícular, gerou revolta de muitas pessoas que sonham em ingressar como concursados na rede educacional da cidade. Nas redes sociais e na FOLHA DIRIGIDA Online, foram diversas as manifestações contrárias à seleção. A concurseira Valdíria Freira de Mendonça criticou veementemente a contratação por meio de análise curricular e disse que as vagas seriam para atender a interesses políticos. "Infelizmente, sinto que é um jogo de cartas marcadas, uma jogada política mesmo. Acredito que o ex-prefeito Whashington Reis deva ter prometido cargos para seus amigos em seu antigo mandato e agora teve que cumprir a promessa com o apoio de seus aliados que ainda estão no poder."

Valdíria conta que vem se preparando para o concurso que vai preencher 801 vagas no magistério e na carreira de auxiliar administrativo, mas sentiu-se decepcionada com a abertura de uma seleção temporária. "A prefeitura dá expectativas para a abertura de um concurso para estatutários e acaba abrindo uma seleção para temporários. Isso é ridículo. Venho me preparando há anos para realizar o concurso a fim de me tornar servidora pública. Não desisti mesmo sabendo da pequena quantidade de vagas para auxiliar administrativo (44). Agora, a prefeitura abre 1.375 vagas, sendo 443 só para agente administrativo. É um absurdo, além de ser muito estranho", ressaltou.

Flávio Lopes critica o fato de estar há seis meses esperando o edital prometido para concurso na área educacional. "Além de trabalhar no Sepe, também sou professor, e espero o edital para concurso do magistério há algum tempo. Eu me pergunto: por que abrem uma seleção para temporários e já foi aprovado um concurso para estatutários, onde aguardam a escolha da organizadora para o edital sair?", questionou. Para Flávio Lopes, é "irracional" abrir seleção para temporários quando se há uma carência de servidores. "Esse tipo de contratação só pode ser para beneficiar alguém, não é possível. Aliás, esse processo simplificado nem estava previsto, acredito que tenha sido por desejo de alguém do Executivo", disse.
Segundo ele, o processo seria menos injusto se, ao menos, a Prefeitura de Caxias contratasse os temporários por meio de uma prova. "Acho que os professores, que são os maiores interessados, deveriam fazer uma grande reivindicação para que houvessem critérios mais claros nesta seleção, com aplicação de
prova. A menos que o Sepe entre com uma ação contra esse tipo de seleção, a forma de admissão não será alterada e teremos que nos sujeitar a tal tipo de classificação."

Já Rodrigo Fernandes Pessoa classificou a seleção temporária como "imoral e incoerente". "Se esse processo simplificado fosse ao menos igual ao do Instituto Brasileiro de Geografia Estatístia (IBGE), onde os candidatos passam por uma prova, seria aceitável. Muitos assuntos que envolvem o serviço público geralmente não são investigados a fundo e, por conta disso, muitas pessoas ligadas ao governo são beneficiadas de maneira ilegal, o que acaba prejudicando quem se prepara para concursos", opinou.


Prazo segue aberto até sexta, dia 5

Além do concurso em pauta para docentes, a Prefeitura de Duque de Caxias, cidade da Baixada fluminense localizada a 15 km da capital, abriu na última segunda-feira, dia 1º, as inscrições para um processo seletivo simplificado para contratação de 1.375 profissionais temporários, nos níveis médio, médio/técnico e superior. Quem deseja concorrer a uma das oportunidades deve ficar atento, já que as inscrições serão aceitas até esta sexta, dia 5. Da oferta total do concurso, há ainda reserva de 127 oportunidades para deficientes.
 
O maior quantitativo da seleção é para agente de creche (650), que exige nível médio/formação de professores. Há ainda chances para agente administrativo (443), para pessoas com 2º grau completo, e para agente de apoio à inclusão (120), cuja exigência é de, além de nível médio completo, curso de auxiliar de enfermagem ou experiência comprovado na função. A tabela com os demais cargos contemplados da seleção pode ser vista na tabela de vagas do edital, em anexo. Os rendimentos variam de R$900 a R$4 mil, de acordo com a função. Já as cargas de trabalho são de 30 ou 40 horas semanais, também dependendo do cargo.
 
Para se cadastrar, é preciso primeiramente acessar o site da Secretaria Municipal de Educação (SME) da cidade, e preencher e imprimir a ficha de inscrição. Depois, será necessário entregar esse documento em um dos locais indicados no edital até a próxima sexta, dia 5, além do currículo atualizado e assinado, cópia do RG, cópia do comprovante de experiência profissional e de escolaridade. O atendimento será feito das 9h às 17h. A seleção constará de análise de currículo e de experiência profissional, produção textual e entrevista. As contratações serão feitas por até seis meses, podendo ser prorrogadas pelo mesmo período. Quem for selecionado terá direito, além dos rendimentos, a férias, décimo terceiro salário, licença maternidade e paternidade.
 
Concurso para professores - Está prevista para este mês a publicação do edital para o magistério da Secretaria de Educação do município, com 801 vagas. Desse quantitativo, 757 oportunidades são para: professor docente II, estimulador materno-infantil, professor de Informática educativa, professor docente I e professor especialista. Já o restante da oferta é para auxiliar administrativo, com 44 vagas. Os salários são de R$1.962,75, R$2.694,72 e R$2.756,04, de acordo com a função. No momento, a organizadora do certame está prestes a ser definida, por meio de pregão eletrônico. As contratações, neste caso, serão feitas pelo regime estatutário, ou seja, com garantia de estabilidade empregatícia. 
 
SERVIÇOS:
Inscrições: http://smeduquedecaxias.rj.gov.br/portal/ 
Entrega da ficha de inscrição: Secretaria Municipal de Educação (1º distrito) - Rua Prefeito José Carlos Lacerda, 1422 – 25 de Agosto; E.M. Olga Teixeira (1º distrito) - Rua Maria Luiza Reis, 155 – Eng. do Porto; CIEP Monteiro Lobato (2º distrito) - Rodovia Washington Luiz, Km 18,5 – Bairro São Judas Tadeu; E.M Rotary (3º distrito) - Rua Alagoas, 12 – Sta Cruz da Serra; e E.M Doutor Ely Combat (4º distrito) - Rua Rio Grande do Sul, 17 - Xerém.
Fonte: http://folhadirigida.com.br/fd/Satellite/concursos/noticias-CaxiasRJ-2014-1375-vagas-2000099132898/Candidatos-criticam-selecao-por-curriculo-1375-vagas-2000099134488-1400002102880

Anexos

Título Data Tipo
01/12/2014PDF   

segunda-feira, 24 de novembro de 2014

SEEDUC RJ começa apalicação das provas do SAERJ 2014. Saibam mais aqui:

Provas do Saerj 2014 começam a ser aplicadas nesta terça (25/11)

 24/11/2014 - 11:15h - Atualizado em 24/11/2014 - 11:15h
Alunos com melhor desempenho serão premiados

Os alunos da rede estadual de ensino realizarão, de 25 a 27 deste mês, as provas do Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro (Saerj) 2014. O objetivo do exame é acompanhar o desempenho dos estudantes nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.
No dia 25/11, a avaliação será aplicada para os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental. No dia 26/11, participarão os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental, módulo IV do Projeto Autonomia (Ensino Fundamental anos finais) e fase IX da EJA (Ensino Fundamental). Já no dia 27/11 será a vez daqueles que estão concluindo o Ensino Médio: 3ª série do Ensino Médio Regular, módulo IV da EJA (Ensino Médio), 3ª série do Curso Normal, 3ª série do Ensino Médio Inovador, módulo IV do Projeto Autonomia (Ensino Médio) e 3ª e 4ª séries do Ensino Médio Integrado.

O Saerj analisa as habilidades que os alunos desenvolveram a partir dos conhecimentos adquiridos em todo o período escolar. As provas de Língua Portuguesa possuem foco em leitura, e as de Matemática buscam testar os estudantes na resolução de problemas.
Com o resultado da avaliação, previsto para ser divulgado em março de 2015, será possível identificar as deficiências no processo de ensino-aprendizagem e, posteriormente, ajustar as ações pedagógicas à realidade dos alunos. Analisados em larga escala, os dados apresentam informações que servem de subsídio para o planejamento de políticas públicas para todo o sistema de ensino.

O Saerj leva em consideração o número de alunos que participaram do teste, a proficiência média alcançada pela escola e o percentual de estudantes distribuídos pelos níveis da escala de proficiência (baixo, intermediário, adequado e avançado).

Participação dos municípios - Este ano, um grupo de 74, dos 92 municípios fluminenses, decidiu aderir à avaliação. Nesse caso, as provas serão aplicadas nos dias 26/11 (5º ano do Ensino Fundamental) e 27/11 (9º ano do Ensino Fundamental).

De acordo com a Resolução Seeduc nº 4.877/2013 (que normatiza a adesão), o Governo do Estado custeia e acompanha todas as etapas da avaliação. A Seeduc elabora, fornece e corrige as provas, define o calendário e os procedimentos de logística de aplicação dos testes, orienta a rede municipal de ensino para análise e utilização dos resultados do Saerj na formulação de políticas públicas de educação, além de fornecer os resultados obtidos por cada unidade escolar da rede municipal, por meio digital.

Em 2015, os demais municípios que desejarem aderir ao Sistema de Avaliação da Educação Básica terão que entrar em contato com a Superintendência de Avaliação e Acompanhamento do Desempenho Escolar da Seeduc.

Premiação – A Secretaria de Estado de Educação publicou, no início deste mês, a Resolução Seeduc nº 5152, que institui a premiação de alunos da rede estadual que participarem das provas do Saerj 2014. De acordo com a publicação, os dez mil estudantes que obtiverem o melhor desempenho receberão tablets. A relação dos contemplados será disponibilizada no site da Seeduc.

Para conquistar o prêmio, o aluno terá que apresentar frequência anual mínima de 75%, ser aprovado na série/ano de escolaridade no ano letivo da aplicação da prova, além de ter participado de dois terços das avaliações bimestrais (Saerjinho). O estudante matriculado em mais de uma unidade escolar e/ou modalidade de ensino concorrerá somente por aquela em que obtiver maior pontuação. 

Estado inaugura serviço ambulatorial do Projeto Sorriso Especial em Campo Grande. Saibam aqui:

Espaço voltado para atendimento odontológico a pessoas com necessidades especiais vai beneficiar 600 pacientes por mês.

O Governo do Estado, através da Secretaria de Estado de Saúde, inaugurou, nesta segunda–feira (10), o serviço ambulatorial do Projeto Sorriso Especial na Unidade Pré-Hospitalar fixa Almir Dutton, em Campo Grande. O ambulatório vai se tornar um centro de referência para o atendimento odontológico de pacientes com necessidades especiais, integrando as instalações já existentes no Hospital Estadual Rocha Faria. A cerimônia de abertura contou com a presença da primeira-dama do Estado, Maria Lúcia Horta Jardim, do Secretário de Estado de Saúde, Marcos Musafir, e de representantes da Associação de Pais e Amigos do Projeto Sorriso Especial.

O novo ambulatório possui dois consultórios e um escovódromo, além de uma sala de esterilização. O atendimento ao público começa no dia 17, e vai funcionar de segunda a sexta, entre 8h e 17h. A previsão é que o novo espaço beneficie cerca de 600 pacientes por mês. O Projeto Sorriso Especial existe no Hospital Estadual Rocha Faria desde 2000. Com a inauguração, o hospital passará a atender os pacientes do projeto apenas nos casos de cirurgias odontológicas de alta complexidade.O secretário de Estado de Saúde, Marcos Musafir, ressaltou a importância do serviço, voltado para pessoas com necessidades especiais, como síndromes, paralisia cerebral, problemas cardíacos sensoriais, diabetes, altismo e grávidas. "Esse atendimento é muito importante porque proporciona a manutenção da saúde bucal. Aqui, os 9 mil pacientes assistidos pelo projeto terão a garantia de um atendimento de qualidade. É um trabalho diferenciado, muito humano, feito com dedicação e competência”.

Durante a visita, a primeira-dama do Estado aceitou o convite para ser a madrinha do Projeto Sorriso Especial. Maria Lúcia Horta Jardim destacou o modelo de gestão do projeto, que foi possível através de uma Parceria Público-Privada (PPP). "É possível fazer a diferença na rede pública de saúde. Principalmente através de parcerias com a iniciativa privada. Essa unidade é um exemplo disso. Tenho certeza que este trabalho vai beneficiar a vida de muitos pacientes", afirmou ela.

A dona de casa Thelma Maria Andrade comemorou a abertura do novo espaço. Ela é mãe de Juliana, 23 anos, que é portadora da síndrome de Dubowitz, doença rara caracterizada por comprometimento neurológico e crescimento com defeito imunológico. Ela conta que uma das maiores dificuldades é encontrar consultórios odontológicos adaptados. “Já tive muitas consultas negadas porque os dentistas alegavam falta de suporte ou capacidade técnica para atender minha filha. Mas aqui teremos tudo isso”, anima-se.

segunda-feira, 17 de novembro de 2014

Colégio Pedro II abre seleção para contratação temporária de professores. Veja, tudo aqui:

Colégio Pedro II abre seleção para contratação de professores
Colégio Pedro II abre seleção para contratação de professores Foto: Custódio Coimbra / O Globo
O Colégio Pedro II abriu uma nova seleção para contratação - em caráter temporário - de professores substitutos e temporários. O edital foi publicado no Diário Oficial da União desta segunda-feira. As inscrições já começam nesta terça-feira, dia 18, seguindo até 26 de novembro no site www.cp2.g12.br. A taxa custa R$ 30.
O processo seletivo será para formação de cadastro de reserva, mas há chances para as seguintes áreas de atuação: desenho, educação física, educação musical, francês, geografia, informática educativa, inglês, matemática, química, educação infantil e primeiro segmento do ensino fundamental.
Os professores serão contratados por seis meses, podendo ter o contrato prorrogado por até dois anos. Eles serão alocados em campi e turnos, de acordo com a necessidade do Colégio Pedro II.
Os vencimentos variam de acordo com a titulação do professor: R$ 2.764,45 para graduação; R$ 2.874,67, aperfeiçoamento; R$ 3.017,58, especialização; R$ 3.599,50, mestrado; e R$ 4.699,21 para doutorado.

Leia mais: http://extra.globo.com/emprego/concursos/colegio-pedro-ii-abre-selecao-para-contratacao-temporaria-de-professores-14578695.html#ixzz3JMfFReW4

DIREÇÃO, PROFESSORES E ALUNOS DO CAIC O TIRADENTES VISITAM PALÁCIO TIRADENTES (ALERJ).

Caic Joaquim da Silva Xavier participa de visita guiada à Alerj


14/11/14
Estudantes conhecem o Palácio que homenageia o patrono do colégio

Alunos do Caic Joaquim José da Silva Xavier, na Gamboa, participaram, na última segunda-feira (10/11), de uma visita guiada à exposição permanente da Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro. O objetivo foi mostrar aos alunos como a Alerj foi criada e sua participação na vida dos cidadãos fluminenses.

Os estudantes visitaram todos os espaços, ouviram a história da instituição e também curiosidades sobre o Palácio Tiradentes, como o fato do prédio ter abrigado a Cadeia Velha, onde Joaquim José da Silva Xavier, o Tiradentes, personagem histórico que dá nome ao colégio, esteve preso pela ultima vez.




O diretor geral da unidade, professor Francisco Junior, gostou de ver o interesse dos seus alunos.

- Eles se encantaram com a Alerj. A maioria disse que não tinha ideia de como era o Palácio ou o plenário, e que desconheciam muitas das histórias que aconteceram nos corredores dessa casa-, contou.



A aluna Priscila Caiana, da 3ª série, conta que prestou atenção em tudo, inclusive na arquitetura e ambientação.

- É tudo muito bonito aqui. O mobiliário antigo despertou a minha atenção. Nunca vi móveis de madeira com esta qualidade e conservação-, disse.






quinta-feira, 13 de novembro de 2014

Nota final do Enem não depende só de quantas questões acertou; entenda a sua nota final do ENEM 2014!!!



TRI permite que nota seja diferente mesmo com número de acertos iguais. MEC divulga nota em janeiro quando também deve abrir o Sisu.

Com a divulgação do gabarito oficial do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) feita na manhã desta quarta-feira (12) é possível que o candidato tente calcular a nota a partir de seus acertos. Por conta da Teoria de Resposta ao Item (TRI), metodologia usada no exame, isso não deve ser feito.
A TRI permite que candidatos com números semelhantes de acertos tenham recebido pontuação diferente. Ou ainda estudantes com menos acertos do que o outro, tenham nota maior.
O desempenho só pode ser medido com a divulgação das notas individuais que deve ser feita em janeiro de 2015, segundo o Ministério da Educação.
Também em janeiro será aberto o período de inscrição para o Sistema de Seleção Unificada (Sisu) onde os candidatos disputam vagas em instituições públicas. Cada universidade, no entanto, pode definir o peso que quer dar para as provas objetivas do Enem (ciências da natureza, ciências humanas, matemática e linguagens e códigos), influenciando na seleção.
VEJA OS GABARITOS OFICIAIS DO ENEM
PROVAS DE SÁBADO (8/11)
- PROVA AMARELA (sábado)
- PROVA ROSA (sábado)
- PROVA AZUL (sábado)
- PROVA BRANCA (sábado)

PROVAS DE DOMINGO (9/11)
- PROVA AMARELA (domingo)
- PROVA ROSA (domingo)
- PROVA AZUL (domingo)
- PROVA CINZA (domingo)
Teoria de Resposta ao Ítem aponta quando aluno acerta questão por acaso (Foto: Reprodução/TV Globo)Teoria de Resposta ao Ítem aponta quando aluno
acerta questão por acaso (Foto: Reprodução/
TV Globo)
Acertos iguais, notas diferentes
O motivo desse fato, segundo especialistas, é que, ao observar diversos aspectos do desempenho dos candidatos, além de apenas o número de acertos, a TRI também consegue prever se um estudante acertou uma questão por acaso, ou seja, se ele "chutou", ao comparar essa resposta com as que ele deu para outras questões.
Por isso, dois estudantes que acertem a mesma questão podem não receber a mesma pontuação por ela –se a questão é considerada difícil, e só um dos alunos acertou outras questões com o mesmo nível de dificuldade, esse aluno receberá mais pontos pelo acerto da questão específica.
A TRI no Enem 2013
Veja qual foi a nota mínima e a nota máxima possíveis nas 4 provas objetivas do exame do ano passado
provas do Enem 2013notas mínimas e máximas299,5888,7311,5901,3261,3813,3322,4971,5ciênciashumanas (mín)ciênciashumanas (máx)ciências danatureza (mín)ciências danatureza (máx)linguagens(mín)linguagens(máx)matemática(mín)matemática(máx)050010001500
Fonte: MEC/Inep
Nota 1.000 é impossível
No Enem, cada estudante tem cinco notas: uma para cada prova objetiva e uma para a prova da redação. As provas objetivas são as de ciências da natureza, ciências humanas, matemática e linguagens e códigos. Uma das principais dúvidas sobre a TRI é o fato de que é impossível o aluno tirar nota 1.000 na prova de múltipla escolha (na redação, isso é possível). Por meio dessa metodologia, mesmo que o aluno acerte todas as 45 questões de cada prova, sua nota nunca será 1.000. Da mesma forma, um candidato que erre todas as questões não acaba com a nota zero (ou, no caso do Enem, a pontuação mínima, que é 200 pontos).
Isso acontece porque o exame dá pontos aos candidatos de acordo com uma escala. Ou seja, a nota do candidato não se trata diretamente do seu desempenho individual, mas de como ele se saiu dentro do conjunto dos demais candidatos. Por exemplo, quanto mais próximo da nota máxima, mais certeza é possível ter de que o estudante domina os conhecimentos exigidos na prova.
Fonte: http://g1.globo.com/educacao/enem/2014/noticia/2014/11/nota-final-do-enem-nao-depende-so-de-quantas-questoes-acertou-entenda.html

HISTÓRICO DOS TEMAS QUE JÁ CAÍRAM NA REDAÇÃO DO ENEM DE 1998 - 2014.

HISTÓRICO DOS TEMAS DAS REDAÇÕES DO ENEM:

TEMAS QUE JÁ CAÍRAM
1998:  Viver e aprender
1999:  Cidadania e participação social
2000:  Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional
2001:  Desenvolvimento e preservação ambiental: como conciliar os interesses em conflito?
2002:  O direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as transformações sociais que o Brasil necessita?
2003:  A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo
2004:  Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos meios de comunicação
2005:  O trabalho infantil na sociedade brasileira
2006:  O poder de transformação da leitura
2007:  O desafio de se conviver com as diferenças
2008  Como preservar a floresta Amazônica: suspender imediatamente o desmatamento; dar incentivo financeiros a proprietários que deixarem de desmatar; ou aumentar a fiscalização e aplicar multas a quem desmatar
2009:  O indivíduo frente à ética nacional
2010:  O trabalho na construção da dignidade humana
2011:  Viver em rede no século 21: os limites entre o público e o privado
2012:  Movimento imigratório para o Brasil no século 21
2013: Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil
2014: Publicidade infantil em questão no Brasil

COMO FUNCIONA A CORREÇÃO???


Um bom texto para ganhar nota 1.000 deve cumprir bem cinco competências exigidas pela redação do Enem. Cada competência tem cinco faixas que vão de 0 a 200 pontos.
Competência 1: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita.
Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à construção da argumentação.
Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
A redação será corrigida por dois corretores de forma independente. A nota total de cada corretor corresponde à soma das notas atribuídas a cada uma das cinco competências.
Se houver discrepância entre as notas dois corretores por mais de 100 pontos, ou se a diferença de suas notas em qualquer uma das competências for superior a 80 pontos, a redação vai para um terceiro corretor.
Caso não haja discrepância entre o terceiro corretor e os outros dois corretores, ou caso haja discrepância entre o terceiro corretor e apenas um dos corretores, a nota final do será a média aritmética entre as duas notas totais que mais se aproximarem. Se a nota do terceiro corretor tiver diferença equidistante das notas dos outros dois corretores, ou se for completamente diferente, a redação será avaliada por uma banca de três avaliadores que dará a nota definitiva.

Fonte:  http://g1.globo.com/educacao/enem/2014/noticia/2014/11/tema-da-redacao-do-enem-sobre-publicidade-infantil-no-brasil.html

TEMA DA REDAÇÃO DO ENEM 2014: PUBLICIDADE INFANTIL EM QUESTÃO NO BRASIL!

Tema da redação Enem 2014 (Foto: Reprodução)Tema da redação Enem 2014 (Foto: Reprodução)
A prova de redação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2014 tem como tema "Publicidade infantil em questão no Brasil". A informação foi divulgada pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) minutos após o fechamento dos portões dos locais de prova pelo Brasil.
Leia também:
Tema de redação do Enem opõe mercado e entidades de defesa da criança
Bruno Rabin, professor de redação do Colégio de A a Z, do Rio, considera o
tema é bem interessante. "Não é um tema óbvio por não partir de uma efeméride. Segue a tendência dos últimos três anos no Enem", diz.
O professor afirma que este tema que entra no assunto mais amplo, da comunicação e os limites da comunicação. Envolve a discussão sobre liberdade de expressão, de um lado, e proteção às crianças, de outro.
"Existem certos abusos e uma preocupação das famílias, pais e educadores em relação aos excessos da publicidade da criança. Como lidar com isso preservando a  liberdade da própria publicidade. Seria interessante ao candidato imaginar que há no Brasil algumas regras e iniciativas de autorregulamentação publicitária para filtrar algum tipo de comunicação que possa ser considerada nociva", afirma.
Vanessa Mesquita Dutra, professora de redação do Cursinho da Poli, de São Paulo, destaca que a prova do Enem tem trazido direitos humanos como foco.
Em 2012, o Enem lançou na redação um tema sobre movimento imigratório para o Brasil. No ano passado, o tema da redação foi a lei seca. "A publicidade voltada para a criança é violenta. Ela não tem estrutura psicológica para processar as informações apresentadas numa propaganda. Uma criança gosta de um determinado personagem, e a tendência é que queira consumir produtos relacionados a esse personagem. Muita vezes a personagem está atrelada a um produto que faz mal à saúde", afirma.
Para a professora, o tema vai exigir muita organização do candidato para formular sua tese e os argumentos que justifiquem seu ponto de vista. E chegar a uma conclusão que apresente propostas de intervenção ao tema.
Célio Tasinafo, diretor pedagógico da Oficina do Estudante, de Campinas (SP), diz que o candidato deve fazer um debate sobre mercado consumidor e o peso da progaganda. "Quem domina a estrutura da dissertação deve produzir um texto bom."
"O jovem deve saber que a criança é mais vulnerável, todo o capitalismo incentivando o consumo leva a esta situação de que criança seja um consumidor especial sem ter um controle. É o caso de propagandas que associam alimentos a super-heróis, como se comendo aquilo a criança vai ter superpoderes", destaca. "Precisaríamos ter controle maior sobre propagandas direcionadas a estas crianças que acreditam em tudo e não têm experiência de vida. Se em adultos isso já é evidente, imagine para uma criança."
Veja abaixo a folha com a proposta completa da prova:


Folha do caderno do Enem com a proposta de redação sobre publicidade infantil (Foto: Reprodução)

domingo, 9 de novembro de 2014

PROPOSTA TEMA REDAÇÃO ENEM 2014: CRISE HÍDRICA (ÁGUA) NO BRASIL

PESSOAL BOM DIA. DESEJO A TODOS UMA ÓTIMA PROVA DO ENEM NESTE SEGUNDO DIA DE CERTAME. HOJE É O DIA DA REDAÇÃO, SEGURAMENTE A ETAPA MAIS IMPORTANTE NA COMPOSIÇÃO DA NOTA, ESTA É A ÚNICA OPORTUNIDADE DE UM CANDIDATO RECEBER A NOTA MÁXIMA 1000 PONTOS, DIANTE DAS CARACTERÍSTICAS DA TRI (TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM), QUE O NOVO FORMATO DO ENEM APRESENTA.
 
VAMOS A ALGUMA CONSIDERAÇÕES PARA A REDAÇÃO, LEMBRO-VOS QUE HOJE TEREMOS TAMBÉM A PROVA DE LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS E MATEMÁTICA, POR ISSO A DURAÇÃO DA PROVA SE RA DE 5:30H.
 
LEMBRE-SE CONTROLE O TEMPO DA PROVA E RESERVA PELO MENOS 1 H PARA A REDAÇÃO E 15 MINUTOS PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA.
 
COM RESPONSABILIDADE E TENDO EM VISTA O CONTROLE DO MEC/INEP ÀS REDES SOCIAIS NA SEGURANÇA DA PROVA, VAMOS A UMA APOSTA DO TEMA PARA A REDAÇÃO DESTE ENEM 2014.
 
VAMOS APRESENTAR ALGUMAS CARACTERÍSTICAS PARA A PROOPOSTA DO SEGUINTE TEMA:

CRISE HÍDRICA (ÁGUA) NO ABASTECIMENTO URBANO (SUDESTE: SÃO PAULO X RIO DE JANEIRO) E DEMAIS REGIÕES DO PAÍS.  
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O TEMA:
 
DESTACAMOS 4 FATORES PARA A CRISE DE ABASTECIMENTO, ESPECIFICAMENTE EM SÃO PAULO:
1) GESTÃO DA ÁGUA;
2) DEGRADAÇÃO (AGRATÓXICOS + EUTROFIZAÇÃO);
3) CLIMA( ESTIAGEM) NO PRINCIPAL SISTEMA - CANTAREIRA;
4) AUSÊNCIA DE TRANSPARÊNCIA NO DIÁLOGO SOBRE A CRISE.
 
AGRAVANTE: POLÍTICA GOVERNAMENTAL QUE DISSE QUE NÃO HAVIA A CRISE.
 
OUTROS FATORES:
DISTANCIAMENTO DA ANA (AGÊNCIA NACIONAL DE ÁGUAS) COM A SABESP (CONCESSIONÁRIA DE SP).
MAIOR ACIONISTA DA SABESP É O ESTADO, ASSIM HOUVE REDUÇÃO DOS INVESTIMENTOS.
 
O FUTURO DA CRISE:
 
1) NÃO CHOVER EM NOVEMBRO, O QUE PIORARIA A SITUAÇÃO;
2) SITEMA ALTO TIETÊ (2 MAIS IMPORTANTE) NÃO TEM MAIS ÁGUA;
3) CAPACIDADE NEGATIVA DOS RESERVATÓRIOS;
4) CUIDADO COM OS RESERVATÓRIOS / DENGUE;
5) RACIONAMENTO NÃO É SIMPLES (REDUÇÃO DA PRESSÃO À NOITE);
6) HOUVE AUMENTO DE 25% NA REDUÇÃO DA PRESSÃO DA ÁGUA EM SP. (NECESSITA-SE DE TRANSPARÊNCIA DE DADOS);
7) FALTA D`ÁGUA X ENCHENTES NAS ÁREAS URBANAS.
 
PROPOSTAS (SOLUÇÕES)  QUE O CANDIDATOS PODE APRESENTAR:
 
1) REUSO DA ÁGUA. O GOVERNO DE SP VAI IMPLANTAR TRATAMENTO DE ÁGUA DE ESGOTO PARA DEVOLVÊ-LA AOS MANACIAIS ONDE A ÁGUA É CAPITADA PARA ABASTECIMENTO URBANO; REUSO ÁGUA MÁQUINA DE LAVAR EM CONDOMÍNIOS;
 
2) USO DE CHOVEIRO À GÁS PARA ECONOMIA DE 18L COM CHUVEIRO ELÉTRICO;
 
3) CAPITAÇÃO DE ÁGUA DA CHUVA;
 
4) PERFURAÇÃO DE POÇOS ARTESIANOS AUTORIZADOS PELO GOVERNO; CUIDADO COM POÇOS CLANDESTINOS POR CONTA DA ÁGUA CONTAMINADA. ATUALMENTE 60% DOS POÇOS ARTESIANOS DE SP SÃO CLANDESTINOS, QUE PODE AGRAVAR A SAÚDE PÚBLICA;
 
5) PROTEÇÃO DOS MANANCIAS;
 
6) CONSCIENTIZAÇÃO DA POPULAÇÃO E METAS;
 
7) REDUÇÃO DOS DESPERDÍCIOS DOS ENCANAMENTOS DOMÉSTICOS.
 
VEJAM TAMBÉM: Conheça soluções para a crise da água em seis cidades do mundo. Acesso em http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/bbc/2014/11/07/conheca-solucoes-para-a-crise-da-agua-em-6-cidades-do-mundo.htm
 
QUAM SÃO OS GRANDES CONSUMIDORES DE ÁGUA???
 
1) AGRICULTURA - IRRIGAÇÃO NA PRODUÇÃO DE ALIMENTOS ( 70% );
2) PECUÁRIA - REBANOS e
3) ABASTECIMENTO URBANO.
 
TEMOS AINDA NAS ÁREAS URBANAS: OS GRANDES CONDOMÍNIOS, LAVA-JATOS ETC...
 
PESSOAL É ISSO. DESEJO A TODOS UMA EXCELENTE REDAÇÃO, LEMBRE-SE O TEXTO DEVERÁ TER:
 
1) INTRODUÇÃO;
2) DESENVOLMENTO e
3) CONCLUSÃO.
 
FAÇAM UMA EXCELENTE REDAÇÃO. UM FORTE ABRAÇO PROF FRANCISCO JÚNIOR.
 
 
 
 
 
 

sábado, 8 de novembro de 2014

CONFIRA NA ÍNTEGRA PROVA BRANCA e GABARITO ENEM 2014. ACESSEM AQUI:

PESSOAL SEGUE A PROVA BRANCA REALIZADA NO ENEM 2014 NESTE SÁBADO.

 
 
GABARITO PRELIMINAR prova BRANCA
 
 
Fonte: http://g1.globo.com/educacao/enem/2014/correcao-provas-enem.html

QUERIDOS ESTUDANTES BOA PROVA ENEM 2014 !!!

PROF FRANCISCO JÚNIOR www.twitter.com/franciscoufrj
QUERIDOS ESTUDANTES GOSTARIA DE DESEJAR UM BOM ENEM 2014. PODE SER A GRANDE OPORTUNIDADE A TODOS DE UM FUTURO MELHOR. POR ISSO, DESEJO TRANQUILIDADE E SABEDORIA NA HORA DA PROVA. SAIAM CEDO DE CASA, POIS OS PORTÕES FECHAM ÀS 13:OOH SEM TOLERÂNCIA. DOMINGO TENHAM ATENÇÃO ESPECIAL A REDAÇÃO. NÃO ESQUEÇAM A IDENTIDADE E CANETA PRETA. UM BOM ENEM 2014. DÚVIDAS FIQUEM A VONTADE. ACESSEM www.ieskconectado.blogspot.com.br CONSULTEM O ESPELHO E A CORREÇÃO DA MINHA REDAÇÃO DO ENEM 2013.


UMA BOA PROVA. VÁ

quinta-feira, 6 de novembro de 2014

Espelho da redação ENEM 2013 Prof FRANCISCO JÚNIOR.

Pessoal conforme prometido segue o espelho da minha redação do ENEM 2013 liberada pelo INEP/MEC em abril de 2014 para vista pedagógica. Serve para os que farão a prova do ENEM 2014 terem ideia da redação.
Verifiquem que a letra é de FORMA, pois o comando da redação apenas faz menção a letra LEGÍVEL, logo pode ser cursiva (sua letra) ou de forma.
CARACTERÍSTICAS:
TEMA: LEI SECA NO BRASIL.

a) O Texto foi redigido em 4 parágrafos, sendo o 1 TÓPICO FRASAL ou TESE, ou seja a apresentação do tema e o princípio do ponto de vista do autor (INTRODUÇÃO);
b) Mais 2 parágrafos sustentando a argumentação do TÓPICO FRASAL (DESENVOLVIMENTO);
c) O 4 parágrafo é o fechamento do texto. Deve-se fazer um retorno ao texto de fechar a ideia central (CONCLUSÃO);
d) Texto argumentativo, ou seja deve-se defender um ponto de vista (opinião) respeitando-se os direitos humanos;
e) Não hah rasuras (texto limpo) nem uso do gerúndio (tempo verbal que dá noção de continuidade - considerado ruim pelo avaliador do texto);
f) a CONCLUSÃO apresenta formas de soluções para redução dos acidentes de trânsito no Brasil.
Em 2011 realizei o projeto de educação para o trânsito IESKNO TRÂNSITO, que ajudou em muito a redação. Saibam mais em www.iesknotransito.blogspot.com.br
BONS ESTUDOS..... Prof FRANCISCO JÚNIOR
SEGUE O ESPELHO DA REDAÇÃO: baixem o espelho abaixo com 1 "click" na figura!!!!
ABAIXO A CORREÇÃO DO INEP/MEC DA REDAÇÃO ACIMA:

Vista pedagógica da Redação


131022923477

FRANCISCO DA SILVA GOMES JUNIOR

044.


Prezado participante,
Apresentamos o seu desempenho na prova de Redação do Enem.
Nosso objetivo é fornecer subsídios pedagógicos quanto à sua atuação em cada uma das competências.
Sua pontuação em cada competência pode variar de 0 a 200 pontos.

COMPETÊNCIA 1
Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa
Sua nota nessa competência foi: 200.0
Você atingiu 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.


COMPETÊNCIA 2
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das varias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
Sua nota nessa competência foi: 200.0
Você atingiu 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.


COMPETÊNCIA 3
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Sua nota nessa competência foi: 200.0
Você atingiu 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.


COMPETÊNCIA 4
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
Sua nota nessa competência foi: 200.0
Você atingiu 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.


COMPETÊNCIA 5
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Sua nota nessa competência foi: 160.0
Você atingiu 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
NOTA FINAL
Situação: Presente
Sua nota final foi: 960.0
No gráfico abaixo está destacado o grupo em que você se encontra.
Assim, você poderá visualizar o seu desempenho em comparação aos demais participantes do Enem.
Gráfico da nota final.

quarta-feira, 29 de outubro de 2014

ÚLTIMO DIA, 30 DE OUTIBRO 2014, INSCRIÇÕES VESTIBULAR CEDERJ 2015.1

PESSOAL AMANHÃ 30 DE OUTUBRO É O ÚLTIMO DIA PARA INSCRIÇÃO NO VESTIBULAR CEDERJ 2015.1.

ESTE ANO TEM UM NOVO CURSO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO OK.

NÃO PERCAM A OPORTUNIDADE...

INSCREVAM-SE: http://www.provaecomprova.com/vestcederj/inscricao/